近日，受新冠肺炎疫情影响，学校开展“停课不停教，停课不停学”的线上教学活动。在院校领导部署安排下，软件工程系主任吕志峰老师线上召开全体会议，按照工作预案对教学方式进行合理调整、从教学环节设计、教学模式创新到学情反馈，都踏踏实实做足了调研与分析工作，确保教学秩序井然和良好的教学质量。通过混合式教学设计，构建“课前学习-直播教学-课后拓展提升”三位一体的教学模式。选择符合学生需求的教学方法，实现“分层要求、尊重差异、以学定教、据学施教”。教师在教学工作中采用钉钉直播形式、腾讯课堂直播形式等教学,利用直播软件整合超星平台教学资源,组织开展线上教学的考勤工作、课堂教学工作、提问和互动工作、布置作业与教学评价工作等。授课过程中，通过随机点名、头脑风暴抢答趣味问题等方式督促学生参与教学互动，通过鼓励学生在疑难知识点投票，及时掌握学生对知识的接受程度。案例式教学法可以提高学生学习兴趣，培养学生通过典型案例导入，提出问题以引发学生思考，培养学生对软件设计和分析的综合分析能力。通过专业教学平台、网上互动交流等信息化手段，大部分师生逐渐察觉到线上教学的好处，如较高的学习自由度、灵活的学习时间等。线上教学，始终会作为课堂教学的重要组成部分，未来重视程度会越来越高，持续发展前景十分广阔。